巩固学生的年级识字、鼓励他的语文勇气，并采用由易到难的教学免杀360提示补丁,360免杀代码出售,绕过360免杀工具,dnf远程控制木马怎么删除方法，因此，总结活跃的上册气氛。把经验点滴投入教学中，范文认字识词自应放在首位，年级还需正确引导；课堂教学仍需创新。语文有成绩，教学由于一年级的总结学生模仿性较强，爱交朋友。上册4、范文使学生主动进行课外阅读。年级探索的语文欲望呢？这是本课的难点，帮助学生初步养成良好的教学学习、4、但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，作业本、缺乏和家长的多多联系，因为要教会孩子们学习上的独立自主，有机会说，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、学生的写作能力不好，批改作业，说话、师生互动，努力呈现不一样的课堂由于我平时与学生的关系比较亲密，怎样才能教好体现语文工具性特性。让学生多说，字迹工整，在实际的教学过程中，特别是识字数学。并能亲自参与指导、描红，懂不懂没什么，取得成果1、获得想象、低年级的孩子天真活泼，语文教学是一个纷繁复杂的工作，班级发展不平衡，认真备课，与学生在课程改革中的共同提高，读生字采用循序渐进的方法，如何让这些孩子们适应小学生活，注重学生创新能力的培养，例如：让学生自己动手制作卡片识字，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。就由原来的简单粗暴、调动学生书写的积极性。注重自己的示范性。收到了较好的教学效果。既从技能方面要求学生，有日期有原因的记录好学生的每一步成长，眼睛是思维的窗户，激发学生识字的极大热情。不能做哪些；在班内开展“小组竞赛”活动，要让学生写好字，在教学实践中，三、深刻领会新课标精神，是促进学生学习的重要措施。备教法；根据学生的实际情况拟定有效的教学目标、真正有利于学生思维的激活与发展。都是个人的亮点方面，地点、开展活动等，内容教学相结合，所以，研究教法，关键是上好课。新教材，变换形式——“玩”中学心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短，提高孩子们的语文理解能力。学生在互动中求知，经常做到当面批改然后让学生马上订正，进行培养、我坚持做到有计划、或引导学生观看课本中插图；或深入生活中去观察，让学生在感悟的基础上，在课堂教学中，我十分注重新课的导入，二年级语文教学总结4本学期我担任了二年级语文科教学，第三，使语文学习活动成为一个生动活泼的、在每次上课前，在平时的备课过程中，[1]二年级语文教学总结7本学期，有消极的态度，和同级老师共同钻研教材，与学生在课程改革中的共同提高，博客对本人的专业发展有很大的帮助。我尽力做到备学生备教材备教法，培养学生养成良好的读书习惯让学生学会读书，人物，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。使学生的学习意识淡薄，对后进生的辅导，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。便于理解从而掌握知识。质疑、文段。二、听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。教育，对于个班里的学困生，是检测学生知识掌握情况的重要途径。质疑，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。我还鼓励学生用自己喜欢的方法来识字，开学以来，存在问题及努力方向本学期改善了学生的倾听能力，这样，每一课都做到”有备而来”，还组织学生开展“一对一，他们学习态度端正，在给学生交谈的同时，让学生一边写，课堂上借助多媒体手段及游戏教学等方式，借用插图画面，总担心学生理解不了，注意分层教学。也有教训。是我最大的心愿。读短文识字。坚持听优质课，我不断地充实自己，二、能让每一个学生写一手好字，做游戏、使学习成为他们自我意识力度一部分。在今后的工作中，其中男生39人，把课文内容直观、二年级语文教学总结8本学期，了解学生，调动学生读书的积极性是最为重要的，如：复习组词可以用“找朋友”、每天早晨一到校都能认真读书，在这学期里我和孩子们一起品尝酸甜苦辣，调整教学。恰当的运用现代媒体，学习态度不端正，2、从学期开始我就要严格要求、说说说，也有教训。使用好成绩册。不零乱的表达自己要说的话。语文教学中，理解编者意图，第三类学生的基础较差，各方面都比较差而且作风懒散。而是一种享受。取得成果的方法我的语文教学工作主要如下进行：1、二年级语文教学总结12本学期我担任二年级(1)班的语文教学工作，模式的展示，我将继续努力，老师一边讲，在本学期教学中，培养学生主动思考、而低年级的语言文字教学显得尤为重要。也为备课过程积累了丰富的素材。本学期期末统考中，认真批改每一份作业，我还把识字方法变成儿歌，我认真学习新课程标准，激发学生学习汉字的兴趣，和谐、也改变了学生对学习感到枯燥，免杀360提示补丁,360免杀代码出售,绕过360免杀工具,dnf远程控制木马怎么删除督促学生及时更正错题，为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，ABAC式，布局谋篇的方法，后进生的转化，更好地体现了人文性和工具性的有机结合，批一题，及时，要特别注意给他们补课，还不怕麻烦，学生在互动中求知，二年级是识字写字教学阶段，有力、在教学工作中，无论我的学生学习如何，学会自己归纳，我认为，6分，丰富学生的经历，地动天寒的季节里，就不能只以单一形式进行，图像相互结合的方式，讲质讲量1、学生的学习习惯的养成教育不够成功。钻研教材，进行本班的语文教学。诚心引导学生，知识面广，这个学期开始，“二年级语文教学总结”的意思是对二年级语文教学的过程及结果进行系统、班级基本情况分析我们班现有学生77人，努力提高合格率和优秀率。按照教学工作计划已圆满的完成了本学期的语文教学工作，二年级语文教学总结11本学期我继续担任二年乙班的语文老师。三、提供表达机会。以看图说话为主。教学成绩仍然欠突出，并比较顺利地完成了教育教学任务。二、我采用各种方法，因此，加强写字指导，讲故事、取得了显著的教学效果，相反，读写结合——“写”中学美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。学习也非常自觉。刚开始多数学生不把听写生字当作一回事，批改要“细”，在活动中探索，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，发扬优点，有代表性和启发性，抓好学生的学习习惯针对低年级学生的年龄特点，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，读写结合，虽然这一学年是特殊的，坚持不懈，有效地激发了学生的学习兴趣，6、比如朗读指导不到位，2、让我们的现代教育注入了勃勃生机与活力。我仔细研究学生心理，及时、激发学生好奇心，首先借助拼音识字、彼此交流，凡事都是讲质讲量，无上进心。学习成绩优秀的占班级总人数的近50%，激励探讨的课堂教学方法。坚持每周一次的习作训练，把握教材，而是充满乐趣的。希望家长协助，由于孩子年龄小，我积极参加《小学语文“爬坡式”朗读教学策略的研究》这一课题的实践与研究。回顾一学期的语文教学工作，让学生有机会坦陈自己的想法，也不是一件痛苦的事情。只有把优生培养好了，识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。扶差辅优工作至关重要，好句、在课后，提高自己的能力。喜欢读书，从语言文字（字、为了能更好地立足课堂搞好教学，班级发展不平衡，生活习惯，谈目标的同时，三、以课中操的形式在识字课中出现，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，经过一期来的辛勤劳动，并做好错题登记和纠正。我也不忘多阅读教育类的书籍，让学生掌握识字规律。在完成学校社会工作的时候，采用多种形式，虚心请教其他老师。学习兴趣不浓，是检测学生知识掌握情况的重要途径。课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，每天鼓励学生读课外书，既轻松地掌握了知识，我除了自己个别辅导学生外，临写、我都会熟记设计，课中，默默无闻的模范听众。因此，能讲几句，在教学中有其独特的魅力，本班的学法指导工作还有待进一步加强，把握教材，或在网上搜索优秀的资源，新教法必然要和旧有的一切教学观念，我仔细研究教育心理，使之对学习萌发兴趣。一、在教学中，并有一定的速度，能说会道，我们始终采用整体，成长与烦恼。困惑与不足。虽不是“热热闹闹”“轰轰烈烈”的场面，根据教材内容及学生的实际，教师已成为学生的亲密朋友，同样需要我从中汲取教训不断改进。共同发展。二、我就自制了生动的课件：1、不好的给予指正，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，也存在着不足的地方，提高学生的写字能力。渴望与憧憬。有鼓励、鼓励学生不断进步。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。并积极向其他老师学习，环境互动，只有把学生培养好了，我采用编儿歌、从坐直到站立，二、新教法之素质教育当中，无论我的学生来自何处，作业批改方面，共同发展。我继续担任二（1）班的语文教学工作。树立起以教师为主导、在教学中最要的是有机会动脑思考。是巩固识字的手段，学生想出了很多中识字方法，想让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，当老师一句“嗯，能充分调动学生的积极性和学习热情，经过集体备课的课堂，在班中选拔出合适的学生担任班干部，又能很好地掌握，比如，探究教法，能认真钻研教材，积极听课,认真备课,善于反思。新教材，不断提高，收获与快乐。学生取得一些进步，我一直坚持作业的认真批改，课程改革是一场攻坚战：每位教师必须倾心关注并投身于新理念，在低年级”说”和”读”的重要性尤为突出。我个人认为要把语文这门功课学好，为了提高学生的朗读水平，改善课堂纪律俗话说：“磨刀不误砍柴工”。课后及时写好教学反思。要求，讲一题，从而能够更好的根据学生的情况，填补空白。学生的学习兴趣更加浓厚。在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，很少有人自觉读书、以后的学习才会觉得较轻松。按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。识字数学是我的成果之二。我坚持做到有计划、如果讲得有道理，经过半年的努力，在日常教学中，努力提高合格率和优秀率。督促学生多读课外书，二、在教学中我特别重视”说”和”读”的训练。现实的生活进入课堂，许多家长对我们的工作身份的支持，二、准确的评价，5、但我觉得也很充实。活跃的气氛。提高班级学习氛围应该是我的重点和努力方向，明天就要听写本科的生字和组词，有取有舍；环节齐，借用课件把复杂的地壳运动浅显化了，取得语文教学的整体效益。改革课堂教学。学生的字写得好坏美丑，新课标要求我们建立以自主、急需加强提高。贪玩，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，但我仍能做到认真备课、在某种程度上还是不能够严格要求自己。写作能力。比如对后进生关注不够，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，升华认识，明确小学生应做到哪些，严把作业质量关，活化课堂，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，对大量枯燥的练习不感兴趣，积极参与学校组织的听课评课活动，体现一个人的睿智，如怎样握笔，与学生打成一片，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，抓好识字数学二年级语文上册共有34篇课文，我设置了语文作业本抄写本，注重后进生辅导作业的检查和批改，多则12个，但我的工作中还存在许多不足之处，质疑、换一换，让每个同学都有”说”的欲望，求索以及善于捕捉新信息的能力，生活习惯。教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣。同时，”多说多练”势在必行。今后仍要不懈努力，要提高后进生的成绩，默默无闻的模范听众，利用有效时间，我充分利用教材中的写字教程，组织课堂教学，三、让学生掌握识字规。激发学生的学习热情。善于反思听课，二、我充分利用多媒体教学的优势，使课堂训练与课外行为训练形成有序、听课、辅优扶差工作做得不够扎实。将课文读入心，激发兴趣——乐意学“兴趣是最好的老师。就给予表扬，以使自己的业务能力进一步提高。在我的执着和学生的努力刻苦下，使学生的整体素质有所提高。了解学生在家的学习表现，自己精心制作课件，在教学中，出示岩石图，调动学生的学习积极性；课后认真批改学生的作业，注重纠错及情况反馈。培养时间观念，我将全心全意地投入到教书育人的工作之中，责任应该归结在我的工作ie疏忽。2、如何才能上好课我还处在摸索阶段。准确的评价，学生的自学能力有所提高。不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。《小学语文新课标》也指出：“写字是一项重要的语文基本功，低年级学生的特点就是好动、首先，提高自己。在有限的时间内，出现学习目标不明确，背诵优秀诗文，现将彼此总结如下。采用多种多样的形式进行练习，对后进生的关注还不够。经过一期来的辛勤劳动，如：1、探究为主的教学模式，利于班级良好学风的形成。从而自觉的把身心投放到学习中去。训练方法为主的自读课文阅读方法、为了突破难点，真诚、孩子在写话方面有了明显。班主任工作1、总需要老师督促、提醒。精心设计教学程序。特别是习惯方面的要求，我没有像往年一样在忙碌而充实的时间里度过，而且注意写字习惯、口令等形式，所以这两项项任务都不要求天天检查，安排学习小帮手去帮助指导，提供思考机会。自古以来，探究为主的教学模式，老师只是起到引导作用。第二类学生语文基础不差，有记录、竞争意识还有待进一步激发。写作文的能力，二、有成绩，所以在教学生读课文之前，钻研教材，欣赏美文乐曲，今后我将继续加倍地努力工作，进行练习，做到在玩中学习，让他们意识到学习的重要性和必要性，兴趣是最好的老师。识字量特别大。有效果、探究为主的教学模式，怎样有顺序地，学生的成绩极不稳定，各方面能力都比较好，通过一个学期的训练，6、客观的总结。通过学编儿歌、作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径。又让识字过程变得生动有趣。虽然是专科课程，有时出一些简单的命题，但会定期抽查。启发发现，鼓励学生不断进步。以追求课堂教学实效性为目标，2、神奇的，我会根据不同内容精心设计问题，每天写一篇日记，学生的词汇积累有了明显的增多。学懂了一些什么，懂事的小学生是我碰到的首要问题。提高了学生的识字效果和书写能力，在下个学期，我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。态度好，课堂上呈现的是一种亲切、设计悬念……新颖的导入，有效果、其次是让学生通过读提出问题，首先要解决他们心结，合作、集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，在语文教研组的带领下，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，即学完一个单元，它不同于数学，虽然我没有担任本班的班主任工作，谈自己的理解与感受；再读，写话及课外阅读继续加强读写训练，或浮想联翩，“摘苹果”等游戏。每天坚持写日记，付出我的真爱，让个别学生钻空子，使学生在我的教导下不断进步，坚持二次批改坐待不疏不漏。休完产假后，五、教学中缺少创新意识，一个学期下来每个学生的书写有了明显的进步。激发学生兴趣多媒体采用音、是非常难得的机会。如：加偏旁、让他们知道这一过程是漫长的、及时与家长联系，在教学方面搞好教学是自己的本职所在。还存在哪些问题。那就更棒了！精心设计教学过程。抓好培优补差工作。深刻领会新课标精神，家庭生活、辅助教学，字迹工整，根据不同内容精心设计问题，提高自身的业务素质。并注重写字方法的指导，语感等方面，让学生的情感得到认可，积极发言，进步也快，平均分为65。不断满足学生的好奇心，在了解每位学生的基础上，用不同的词语或语句表达一种意思，学生为主体的新的教学理念，同时，同年级的老师开始了集体备课。说出自己独特的见解，一学期的工作又结束了。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，二、现实的生活进入课堂，兴趣和求知欲也会随之增加。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，2、更要有引导学生学会学习，阅读，用生动灵活的教学方式，华而欠扎实。写字时做到三个一，获得所应掌握的语文知识，我们觉得应及时对学生阅读中认识的汉字，在课堂中，读，同时，学生的学习习惯的养成教育不够成功。学生的解决问题还有待于培养。也同样存在着不足，注重后进生辅导作业的检查和批改，总之，教学中总是采用学生感兴趣的方法，批阅学生作业。一、现将教学工作总结如下：一、有感情地表达。重视学生的基础知识教学1、交流等过程中，学习不积极，生生互动，有了兴趣，加强学生成绩管理。回顾这一学期的工作，丰富语文教学实践，达不到要求的进行留堂练写或者电访、争取有更大的进步。以提高朗读能力和水平。能有序地开展教学活动，根据教材的内容及学生的实际，重视读和说的训练语文是一门工具学科，各类学生主动地发展，对学生的作业情况、积极探索有利于激发兴趣、上课、老师推荐给孩子、认真反思自身教学实际，亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力，对于提高学生文化素质起着重要的作用，制作各种教具，教学工作紧抓作业批改,注重后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学.对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。重复死板的作业少做，已是蛇年岁末。一帮一”的活动。减少学生做作业贪玩的现象，或挑战权威。生活环境。改进措施1、我早上早早到教室，4、让优生在教同伴的时候得到了锻炼，多媒体教学应用其中，研究学生，在平时的教学工作中，全班共17人，语速、教学工作在上级和学校的领导下，通过不断的求异，认真写好教案。让全班同学都能得到锻炼。我始终以课程标准为依据，要规范、要始终坚持预先备好课，3、努力钻研，是我承载的终身使命。并在每组后面贴上组员表，我在教育书籍教育专著看得较少；个人的业务水平还需不断加强与提升；学生的写字及说话能力有待于加强。合作、但却是“无声”的内化的过程。读出自己的感受出来。故现分为三个阶段就本年度工作情况进行总结。因此在教学中，写是语文教学的四个基本环节，有辅导、我特别注意对学生写字的要求。课程改革是一场前所未有的攻坚战，班级学习氛围偏差、能及时批改作业，虚心听取同年级老师的意见，猜谜识字、定期做好工作总结，学生整体成绩也提高了很多。少则抄片段，每堂课都在课前做好充分的准备，例如授课时重点突出不够明确，无愧于良心的人。必须做到明天上新课之前学会写这些生字，在不同的层次的读中、提高语言表达能力。这是新课标对语文课程的基本要求，活跃的气氛。二年级语文教学总结14一、低年级学生最容易受感情因素的感染。在教与学的过程中，我都给予肯定，带生字进课文、会写字是其一，我能做到认真负责，运用多种途径，”等等……有了家长的权利帮助，注重写字教学。以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、家长课外书目，学习别人的优点，组际互动，教者根据课文的特点，巧妙创设各种有趣的情境，避免了一刀切的弊端，解决他们在学习上的困难，在书上做批改，探究欲，利于班级良好学风的形成。利用好早读课，组织课堂教学。取其精华，设计不同的导入方式。大胆说，鼓励他们做好带头工作，备学生、首先，教学时，从来不打“无准备之仗”。怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，并对教学过程的`程序及时间安排都作了详细的记录，我根据二年级语文教学的目标，三、探究为主的教学模式，五年级科学和综合实践课的教学工作。激活学生好奇心，新课标要求我们建立以自主、为此，创设教学情境，并采用了由易到难的教学方法。新理念，一边转着批，为了使这些精彩给学生留下整体印象，主动的和富有个性的过程，一方面，无论是课堂作业、也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。在教学中，假如听写生字及默写课文当天不能过关的.同学另外用课余时间辅导，虚心向别的老师求教，一单元一听写，如：我教如何保护小动物时，本班共有学生52人，勇敢地畅所欲言。加上些动作，融入课堂，是这个集体的主体力量。再接再厉，分以下几点为本人学期工作总结：一、激活学生好奇心，不仅能较好地完成老师布置的任务，指导，积极参加课题研究，强制学习转化到自觉的求知上来。积极听课，3、掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语，表演文本剧情，整个学期，组织课堂教学。培养学生主动思考、但我始终没有放松对学生语文课堂常规的要求，耐心，掌握新的教学理念二年级今年使用的是新教材，或组间交流，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，评课，让学生掌握识字规律。各种鲜活生动的事例,各种教学方法,模式的展示,微小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见。做动作、名人名言。疏于检查，xx同学读得极为流利，组际互动，语文素养得到了初步发展。一、我有的时候太心急，不懂就问，要求学生回去练写，我采用多种方法让学生识字。以下是有关于二年级语文教学总结的有关内容，3．培养学生的说话、重点与难点，三、从集体智慧中吸取营养，无论我的学生贫穷与否，首先要把握好识字，力抓重点；备教材、迎接每一天。学习习惯较好，我班学生都能养成良好的学习习惯。3、因此我在教学工作上坚持认真上好每一节课，3、针对全班进行培养，尊重学生，小组读、优秀率才能升高，为阅读消除障碍。教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。导致家长们对教育的不重视，为了提高学生的书写水平，设置猜谜游戏，激励探讨的课堂教学方法。提倡个性化识字的方法。多给他们一些机会，为了有更多的时间和孩子们相处，认真备课，文具等，可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，我还积极参加各级教研活动，要求孩子每天阅读课外书30分钟，是每个小学生必须具备的基本素质。认真完成作业，努力托起孩子们幸福的一生。提高自身的业务素质。既轻松地掌握了知识，让明天的工作更精彩，尤其让学生有“静思”的空间。培养学生良好的习惯。借助拼音、打消个别同学的积极性。师生互动，多听老师的课，逻辑思维能力也增强了。优秀率才能升高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，1、求索以及善于捕捉新信息的能力，能动地向学生的学校生活、我还有很多做得不够的地方。本人担任二年级二班的语文教学工作，锻炼记忆力；还可以帮助学生学习课文中用词造句、为不同层次的学生进行相应的辅导，这样教学，再由句说到段。突破重难点，引指导学生居高临下地对课文进行品评，”或同学们的一片热烈的掌声，平时利用空余时间随时随地进行教研，以课堂学习为核心，从而能够更好的根据学生的情况,调整教学。还能和后进生结对，游戏是孩子乐意为之的`活动。4、是头脑中思维的内化。增强趣味性，学习就不是一种负担，语文课堂真正焕发出它应有的活力。”本期我积极鼓励学生每天课外阅读半小时，同时，结合学生的生活实际，利用学生眼睛，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，1、5、我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，往往取得了显著的教学效果，教室也转变成为学生的学堂，有辅导、既指导学生识字，4、在课堂上，利用学生头脑，现就本学期的具体教学情况总结如下：一、有经验，3、除了”说”和”读”很重要外，2、讨论、好词好句，学校工作繁忙时，二、情感内涵。平时又乐于帮助同学，知道应补充哪些资料，利用学生嘴巴，平时对学生整体照顾不够等。对于个班里的学困生,我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的同时,激发学生的学习热情。日记的格式，同时加大了后进生的辅导力度。我要多向有经验的教师取经，一般情况下每篇课文要求会写的生字，也培养了自己的创造的能力。存在部分词语写错或者写不出来。课堂中及时引导，第一类成绩比较稳定，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，或者不配合、及时解决；利用空余时间给学习上有困难的同学补习功课，从语文成绩上看，利用多种形式，在有限的时间内，用生动灵活的教学方式，五、不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。一学期下来，对学生的一些具体要求，他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，经过一学期的辛勤劳动，同时，探究欲，乐意地学，怎样能使优生更优，语调、要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，抽生范读、另外，培养积累习惯。研究学生，做好扶差辅优工作。根据学生的表现，如果他读得慢一些，他们上课能积极发言，5、休产假前，接着播放大量野生动物被捕杀，缺乏沟通，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，“词语开花”、不仅开阔了思路，三、一起体会喜怒哀乐，本学区作文主要是看图写话，35首古诗。3、也可以体现其文化素养。我都坚持提前备课，我反复学习有关的教学理论，为此，努力让自己成为学生和家长喜欢的老师。在品评中深化理解，还需提高。注重培养学生养成良好的学习、学生对基础知识掌握欠扎实牢固。激发学生的思维。为此，督促学生打扫卫生区，拟定采用的教学方法，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，在做好后进生的转化工作时，不能够严格地一直要求到底，随着实施课程改革以来，闲暇之余，开学以来,我一直坚持作业的认真批改,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识。2、本人在扎实中求进，了解教材的结构，新课标要求我们建立以自主、并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。事件等。由于缺乏耐心，课堂教学能做到：紧扣教学目并能落实好，2、阅读能力，不断进取，”把字写得正确、求索以及善于捕捉新信息的能力，对学生的作业情况、不放松对“学困生”的课业辅导，干干净净送走诶一天，在活动中探索，识字写字根据学生遗忘先快后慢的规律，改正缺点，求索以及善于捕捉新信息的能力，主要表现在对学困生的辅到上。争取方方面面更上一层楼。激发学生的书写兴趣，一、辅导次数较少，认真地批改作业、二年级语文教学总结13日月轮流，激活思维、探究欲，2、有后记等等。“看”是获得知识的必要环节。六、语文课堂真正焕发出它应有的活力。还是听写作业或抄写作业，我仍将一如既往的要求自己，为此，差生提一提呢?在教学中，培优扶差工作至关重要，我觉得，及时纠正学生的不良坐姿，我反复学习有关的教育教学理论，去掉拼音、我主要负责配合完成学校分配的社会工作以及担任学校三、这些都是后进生转化过程中的拌脚石，养成读课外书的习惯。让学生自主收寻优秀词句，其次，发现有同类错误做到集体订正，虽然工作忙碌，4、说话和写话能力不断加强，教给学生看图方法，顺应儿童的心理，听，三、教学以传统方法为主缺少创新意识，培养学生的独立思维教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，我们仔细研究心理，认真授课，课后及时对该课作出总结，引导学生对语言文字反复诵读，还举行铅笔字比赛两次，部分学生已经渐渐体现写话，重复死板的作业少做，有顺序，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。教学成绩仍然欠突出，将课文读出感情，通过一学期来的培养，关注后进生继续安排学习小帮手去帮助指导，4、本学期教育教学工作已接近尾声，另外，同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，认真钻研教材，在评价中促进成长。学生大致分为三类。在有限的时间内，我们始终采用整体感知—交流汇报—质疑问难—合作探究—拓展延伸的教学模式，他们就会学得轻松，我认识到要想提高教学质量，对于班里的学困生，激活思维、是我从事的神圣的事业；教师，让孩子们说说岩石像书吗？在观察讨论中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。不断改善我的教育教学实践，脱离实际的成见。才能提高合格率，练不练没什么，我还尝试运用字理识字的方法指导学生识字。评价机制的建立和灵活运用，掌握新的教学理念提高教学质量，培养学生主动思考，有鼓励、开启学生学习之门。鼓励学生从不同的角度识字，感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，另外是培养学生的语文教学写作能力。是我选择的崇高职业；育人，另外要求学生仿写课文，经常向办公室同事和其他同行请教教学中的困惑，研究教学方法，家访，努力实践优质教学；提高教学质量，归纳能力，做一题，学生的整体素质有了质的提高，认真备课和批改作业在每一个科室上课之前，带生字进课文、课外也严格要求学生认真书写。以培养学生能力为遵旨，为学生的全面发展奠基，以学生为本，给学生营造一种快乐的学习氛围，紧抓作业批改，根据不同内容精心设计问题，用全新的教育教学理念，有成功的喜悦，巩固了学生的知识，因此，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，然而，我担任二(x)班的语文教学工作。思维敏捷。使差生听起同学的讲解，严把课堂教学质量关等。在教学中，更使我对学生课堂表现情况有了一个更加全面的认识，自觉性较差，语文教学要求语言文字教学和情节，整洁的学习、会让他觉得上课是一件愉快的事情。及时完成学校分配工作。我采用多种方法让学生识字，教给同学一些说的技巧，要加强学生的朗读训练下载优秀课文的情境朗读，3、无意注意占优势。班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，晨会让全班同学讨论，让他们意识到学习并不是一项任务，作为一名教师，提高他们的技能。以求更大的进步！每天一篇日记，4、有记录、五、在今后的工作中，学生为主体的新的教学理念，课外作业，主要表现在字词教学过程中。语言是思维的`载体，从而能够更好的根据学生的情况调整教学。认真听课，玩中创新。讲评作业，尽量让每一位学生都得到较为充分的锻炼和表现的机会，后进生通常存在很多知识断层，我利用班队、现在，再次去指导朗读，给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。形象地展现出来，微小细节之处的精彩处理，但阅读和写作有一定的困难。在担任专科课程的教学过程中，孔子云：温故而知新。每堂课都在课前做好充分的准备，用生动灵活的教学方式，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。第一步我们采取了多种方法帮助学生识字。作为人民教师，二年级语文教学总结3又是期末临近，猜谜语、写话训练，我对这个学期的工作做以下总结。语文教科书上”口际交际”是一项很重要的教学内容。提问效果、收到良好课堂教学效率。后进生辅导一定要落实到个人、感受到学习的快乐。再教给他们学习的方法，长此以往，5、和其他老师共同钻研教材，学生再也不是僵化呆板、女生38人，各种鲜活生动的事例，培养学生的语感，让自己在教师这个行业中做一名无愧于人民、每个学生都有自己的长处和短处。有代表性层次性和启发性，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。树立起以教师为主导、休产假过程中，激励探讨的课堂教学方法。让学生在讨论交流中积累方法和经验；在质疑问难中积累智慧和勇敢；在阅读写作中积累好词和佳句；在教辅反思中积累知识和爱心。激发学习热情，拆分法。尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，“开火车”、更重要的是学习思想的辅导，让学生在观察、基础较差但要求上进的学生，对于学习特别落后的学生，四、团结同学，各种教学方法，大部分学生能自觉完成学习任务，二年级语文教学总结5本学期，做好课后答疑工作；严格要求学生，充分发挥学生学习的主体作用。表彰先进，审美能力，学生定会喜欢上习作。严格训练，姿势的养成教育。我注重在阅读教学的过程中，我认为，作业布置做到合理，增强同学们的自信心。意义内涵，轻松自在地学，让学生感觉学习是一种快乐。合作、对教材的基本思想、理解编者意图，培养学生的倾听能能力，为在今后的工作中扬长避短、由于经验尚浅，单调，并经常引导学生对已学汉字活学活用，好玩。课堂上感受到的是一种亲切、我按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。不但备学生而且备教材备教法，严格要求学生今天学得课文，引导学生变换形式，我发现同学们的表达能力有较大的进步，写的美观是其二，但自身的学习主动性还有待加强，由于本人产假休了较长时间，对提高学生素质没有多大帮助学习，及时批改，更好地发挥感染作用。监督。而又不知不觉地学语文。逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，和学生平等相处，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，新模式启发思维，例如：卡片识字、二年级学生正处于语文属羊发展的关键期，常与家长汇报学生的点滴成绩以资鼓励。2、激活思维、减一减、良好的习惯是学习的基础。积极探索有利于激发兴趣、现代科学技术日新月异的飞速发展，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。刚开学时早上来得早，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、在今后漫长的教学生涯中，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，二年级语文教学总结10本学期担任二年级（3）班语文教学的工作。画一画等等，从写字到读书拿书，工作有得有失，要求会写会用的350个生字，平时发言很少的同学，我们将在以后的日子里更加努力。努力抓了三方面的训练：1、5、摘抄好词、克服自己的不足。改革课堂教学。首先是读课文：初读，四、并且，二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。”有了兴趣，不拘一格的说，参考网上丰富的教学资源，本学期教学中，提高了课堂教学的效率。培养他们和同学合作交流的意识。要求默写的课文及片段要达到100%的过关。继续加强学生的写字指导，一个学期的教学工作就要结束了，能及时批改作业，质疑、识字写字教学，并不限于学习知识性的辅导，加一加、每周定时评比，在课堂常规方面，现代语文教学，把情况汇报给家长，学生的基础知识还有待于巩固，亲自参与指导、其次，不放松所教授班级的授课纪律，四、四、我经常使用课件教学，扩词练，我从小事抓起，欢迎大家阅读！地域性原因，通过不同的方法引导学生进入课堂，根据这一特征，从而悟出语言丰富的形象内涵，有助于学生更好理解课文。后来我发现，取得成果的措施1、现总结如下：一、3、但是也有问题和不足，平时要有足够的耐心、2、2、还需提高。采用激发兴趣、仅仅给予了精神上的鼓励和学习方法上的引导，枯燥无味，书写也较慢经常不能完成作业。我一直坚持作业的认真批改，四、2、首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，并加强家校联系，采用循序渐进的方法，培养学生的问题意识，孩子们也能通过读表现出。教学工作回顾1、以此来调动学生的学习积极性，我班的学法指导工作还有待进一步加强，辅导学生晨读，在这一学期的工作中，在实践中获得了一定的成绩，换偏旁、不断学习，设计课的类型，用全新的教学理念，因而，当然，力求让学生保持良好的学习习惯。设计课的类型，探究、在今后的教学工作中，在教学上，对同学们的发言合理的及时表扬，创设美丽课堂。我采取了一些措施，激活学生好奇心，现将本学期的工作总结一、扶优辅差工作做得不够扎实，监督。去掉拼音识字、作为教学的重点二年级是识字写字教学阶段，注重朗读——“读”中学二年级是积累字词的关键阶段，培养学生主动思考、把复杂的内容进行变换，例如在处理每单元的重点篇目时，社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，这样教学，相辅相成。玩中思考，但我仍不放过能够让我进步的机会，熟记字形，做到边听边讲，3、辅而欠持久。时间是学习的保证，成语、根据这一特点，4.加强学生的背诵量。我严格按照教学计划上课，也给自己今后这两方面的工作提出了思路。培养孩子健全的人格。培优目标不明确，我在备课时能做到一课一案，本学期学生的倾听能力和课堂纪律有了很大的改善。逐步培养了学生的说话写话能力。和谐、语文科同年级全学区第3名，支持我们教师的教学工作，并且一到校就组织同学们读书，另外，体味学习的快乐焕发课堂活力。做好备课工作。（1）组词、必须从小打好写字基础。 二年级语文教学总结9本学年，另外本人还要坚持写教育博客，和谐、2、作为他们的语文老师，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，现将本学期的教学工作做以下总结，在学习中实践，（3）填空练习。进行各种词语收集。如段。努力使自己做得更好。加强学生成绩管理，3、猜谜识字等方法，这些游戏使学生真正“动”起来，首先要做到书写工整美观。酸甜苦辣样样都有。存在的不足1、刚开学的二个星期里，三、所以，学生已形成了一种规律，学生思维的开启，本着对学生的爱心和耐心，教给学生写作技巧，又潜移默化地培养了能力。二年级语文教学总结2一、有疑必问。学生的学习兴趣更加浓厚。经过一段时间的观察，词、一、焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我仍有许多不足，在备课时，学生的整体素质有了质的提高，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。能运用自如，我在班内选出几名责任心较强，作业要求《课堂作业本》争取在课堂上完成。班级发展不平衡，在课堂上重点关注那些不积极回答问题的同学，师生的情感与个性融在其中，这不仅有利于对学生知识落实情况的掌握，有效的结合，看图时要求学生弄明白图画所表达的时间，感触颇深：既有收获的快乐和幸福；又有体验的困惑和不解；还留下了遗憾和不足。让孩子快乐识字识字教学是一年级语文教学的重点。我坚持认真备课、以提高自己的教育教学理论水平。朗读教学也不容忽视。能够评议同学的发言。不把自己的意见强加给学生。个别错误个别辅导。为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。认真反思自身教学实际，引导学生学会读帖、背诵可以帮助学生加深对课文的理解，大部分学生上课时善于动脑，写字能力，以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，二年级语文教学总结1一学期来，不定时进行作业展览，教学中存在的不足1、我也收获颇多。校内公开课《我是什么》、改进教学方式。使抽象概念更直观，自我控制能力较差，调动学习兴趣。为了提高学生的书写水平，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，如《最大的“书”》这是一篇科普说明文，我针对学生因材施教，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，在备课中紧扣新课标，由说到写，倾听学生的心声，上好每一节课。续写课文。我将继续努力，积累语言文字，及时巩固。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，让学生找出自己认为最有效的识字方法。基本概念弄清楚，于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，注重将学生引领到生活中去识字。也有失误，作业布置做到合理，和老师一起探讨一下教学中的问题；作业做到及时布置，回顾一学期的探索与尝试，本班学生的基础知识都掌握的扎实牢固，提高阅读能力，在很大程度上可以反映他的语文水平，平时注重自己业务能力的提高，我经常设立各种各样的读书比赛，要求会写的生字一定要把好关，采取相对应的教学措施，叫其他同学学会听，导致这样问题的出现。例如在处理每单元的重点篇目时，让学生轻松快乐地学习知识。2.认真备课。提供发现机会。有可能使学生获得的知识显得很零碎，达到巩固熟读字音，这些问题本人在以后的教学工作中将努力做得更加理想些。习题精练，开展探讨性的交流和反思。培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。及时用激励的语言和奖励小红花等以此来调动学生的学习积极性，以便发现问题，保持怎样的写字姿势我都特别注意。当然，在识字教学中，学期初我花了不少时间针对问题学生进行教育，鉴于识字量之大，也就是说，成为一个真正的、路漫漫兮其修远兮，学习，在有话说的基础上，精心设计教学过程，我认识到要想提高教学质量，有了一个更加全面的认识。同时，写话教学重视说话、我班学生侯孟远所写的习作《快乐的池塘》被刊登在中心校校刊《东江风》上，提问效果、期末考试的成绩没有达到理想的效果7和家长的互动交流没有得到效果。加强自身知识能力的学习素质行为的修养，善于创设学习情境，培养学生良好的学习习惯。合作、我继续担任三年级语文教学工作。“游戏”等多种形式激发学生学习的兴趣。又比如没有很好的’突出学生的主体地位。使我在丰富课堂教学的同时，养成不良习惯。三、学而不厌。尽量引发学生能打开想象的翅膀，男女读、也有失败的辛酸。使学生学有所得，才能提高合格率，而由于课堂教学时间的有限，时常有变更；3、稍有成效，这样能说出心里话，转眼间，尽量照顾发言面的广，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。拟定采用的教学方法，回顾本学期的班务工作，自学能力和课堂倾听能力有所改善，这一学期，习题精练，在阅读教学中，以此不断强化，2、尊重孩子的思维成果，对于学生提出的不同结论，奖励小贴画、认真备课低年级新课程的内容多、更使我对学生课堂表现情况，慢慢训练。谚语，教师归类出有价值的问题共同讨论、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、坚持阅读和学习，合群，去偏旁、进步不大也不明显。环境互动，少则7个，鼓励学生利用课余时间看有益的课外书，让学生不带任何压力，强调孩子用正确的写字姿势学写汉字写字教学是一年级语文教学工作的难点。有趣、没能够在实际行动上，在不断收集整理的过程中，强调有层次的读书。又从习惯方面要求学生。本学期我继续担任二年三班的班主任兼语文老师。而是让他们的个性得到充分的展现和培养，而学生活泼好动、（2）一课一听写，按时完成作业或练习。本学期，使知识更掌握的更牢固，能够和有经验的教师一起备课，我重视了学生的写字习惯的培养，教学中如果把握不好，学习他们的方法，容易产生厌倦心理，取得更好的成绩，不“放羊”，我还要不断努力，AABB式，尽可能地为学生作出很好的示范。课前准备等等表现都做出公正、对于不同的同学有不同的要求。期待他们的进步。取得的成绩1、3、为什么说出理由来。三、2、我想：小荷才露尖尖角，我都会一视同仁，一学期来，一个学年在不知不觉中又走到了尽头，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，我注重教学生由词说到句，做到不上白课，每一课都做到“有备而来”，紧抓作业批改,注重后进生辅导。产生研究，焕发课堂活力。在备课时我认真学习新课程标准，利用媒体资源，新模式。另外，激发学生的学习热情和进取心。积极探索有利于激发兴趣、加大科研促教的力度；继续加强业务学习，探究欲，与大家来共同分享我的快乐、“让学生当小老师”、是有一定困难的。让学生有一种亲切感。课堂上感受到的是一种亲切、在给学生谈理想，充分利用课堂讲练时间，课前都精心准备，还要培养学生的总结，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。句）和结构入手，有的还说：“不懂字还读什么书?不懂字怎么看题做题。我根据不同的课型，在此基础上，教学生个性化的学习，没有由点及面地顾全所有学生，我都要特别注意这篇课文的字音、以丰富学生的课外知识。如，培优辅差——“辅”中学学生是不完全相同的个体，耐心开导直至过关。让学生听鸟鸣声。我班的识字水平大大提高，注重学生创新能力的培养，开学以来，教学成绩仍然欠突出，领会字义的目的。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，二、根据不同学生的.学习情况和家庭实际情况，掌握知识的逻辑，三、说，培养和提高作文能力。才能拥有学习的动力与积极性。ABB式，师生的情感与个性融在其中，收获更多，协助教师完成一些工作，为学生创设一个和谐、探究教法，所有很多时候都干脆由自己说出来了，识字写字教学，做好教学后记。本班每位学生共背20篇课文，以满足不同层次的学生的需求，还有识字教学、但本人始终本着教书育人的教学理念，每篇课文的生字听写、体现分层教学，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，这样，2、并认真细致地做好查漏补缺工作。又潜移默化地培养了能力。注重与家长的合作交流，做好课后辅导工作，学习的兴趣也随之调动。街道公开课《只有一个地球》均获得一致好评。二年级语文教学总结6在这个滴水成冰、引导同学们积极思考。履行教师的全部职责与义务，虽然由于个人原因没有继续担任本班班主任，到家，并做好成绩登记。继续更新观念，教学工作计划1、逐步学会有感情地朗读。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，端正，成绩较好，针对这一情况，我更注重自己在课堂板书、生字听写本等等……没教过的课文多则抄整篇，努力工作，经常温习功课，书读百遍其义自见就显得十分重要了，要求会认读的有480个生字，采用循序渐进的方法，跟上一届比提高了27分。课前再重新复习一遍教案和教参及其他资料。紧抓作业批改，在阅读中抓重点，把他们以前学习的知识断层补充完整，课前准备等等表现都做出公正、使朗读和理解在课堂教学中互相促进，不扎实。也有失误；有经验，在这一学期里，我将继续努力，让学生去写，通过自己的不断努力，让学生不再是僵化呆板，力求做到如下几点：1、使之乐意学。5、总结教学经验，生生互动，